內(nèi)蒙古：分學(xué)段對勞動課程提出清單建議

　　中新網(wǎng)內(nèi)蒙古新聞9月28日電(記者 張林虎)28日，記者從自治區(qū)教育廳獲悉，為把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，貫通大中小學(xué)各學(xué)段，內(nèi)蒙古教育廳印發(fā)《內(nèi)蒙古自治區(qū)大中小學(xué)勞動教育實(shí)施指南》(以下簡稱“實(shí)施指南”)。

　　據(jù)悉，內(nèi)蒙古教育廳要求，全區(qū)大中小學(xué)必須開足開齊勞動必修課，中小學(xué)勞動教育必修課每周平均不少于1課時(shí)，不得擠占、挪用，學(xué)校要對學(xué)生每周課外校外勞動時(shí)間作出規(guī)定。高等院校(含職業(yè)院校)要將勞動教育納入專業(yè)人才培養(yǎng)方案，明確勞動教育依托課程體系，職業(yè)院校以實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課為主開展勞動教育。同時(shí)，要求大中小學(xué)每學(xué)年合理設(shè)立勞動周，勞動周與各學(xué)段勞動必修課不能相互替代，由學(xué)校統(tǒng)一組織，以集體勞動為主，集中落實(shí)安排。

　　記者了解到，為增強(qiáng)勞動教育的針對性，實(shí)施指南分學(xué)段對學(xué)生勞動課程內(nèi)容、實(shí)施過程分別提出了清單建議，清晰呈現(xiàn)勞動內(nèi)容、途徑、課時(shí)安排及具體要求等，構(gòu)建適合各學(xué)段特點(diǎn)的包含日常生活勞動、生產(chǎn)勞動、服務(wù)性勞動的課程體系，鼓勵學(xué)校在實(shí)施方式、成果要求、評價(jià)措施等方面進(jìn)行創(chuàng)新。

　　為保障勞動教育落地落實(shí)，自治區(qū)教育廳要求大中小學(xué)將勞動素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系，每學(xué)段結(jié)束時(shí)，要依據(jù)學(xué)段目標(biāo)和內(nèi)容，結(jié)合綜合素質(zhì)檔案分析，兼顧必修課學(xué)習(xí)和課外勞動實(shí)踐，對勞動觀念、勞動能力、勞動精神、勞動習(xí)慣和品質(zhì)等勞動素養(yǎng)發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行綜合評定，推動將學(xué)段綜合評價(jià)結(jié)果作為學(xué)生升學(xué)、就業(yè)的重要參考。同時(shí)按照要求，各地教育督導(dǎo)部門要對勞動教育課時(shí)、勞動實(shí)踐課程、教學(xué)保障等工作落實(shí)情況進(jìn)行督查和指導(dǎo)，將督導(dǎo)結(jié)果列為衡量區(qū)域教育質(zhì)量和水平的重要指標(biāo)，作為對被督導(dǎo)部門和學(xué)校及其主要負(fù)責(zé)人考核獎懲的依據(jù)。

　　此外，自治區(qū)教育廳要求，各地各校要豐富和拓展勞動實(shí)踐場所，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，要明確勞動課教師管理要求，保障勞動課教師在績效考核、職稱評聘、評先評優(yōu)、專業(yè)發(fā)展等方面與其他專任教師享受同等待遇。推動中小學(xué)、高等院校(含職業(yè)院校)建立師資交流共享機(jī)制，健全經(jīng)費(fèi)機(jī)制和安全機(jī)制，教育行政部門和學(xué)校要按規(guī)定統(tǒng)籌安排公用經(jīng)費(fèi)等資金開展勞動教育，確保勞動教育必修課程實(shí)施、師資聘請等需要。(完)