康巴什區(qū)集團化辦學(xué)引領(lǐng)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展

　　中新網(wǎng)內(nèi)蒙古新聞11月18日電(李愛平 郭志華)從“單打獨斗”到“抱團取暖”，從“一枝獨秀”到“百花齊放”。近年來，鄂爾多斯市康巴什區(qū)通過集團化辦學(xué)，實現(xiàn)了教育資源的優(yōu)化配置與共享，為孩子們打造了一個更加公平、優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　過去，許多家長和學(xué)生都將“高分名�！弊鳛樽非蟮哪繕耍�認為只有進入這樣的學(xué)校，才能接受到優(yōu)質(zhì)的教育。然而，康巴什區(qū)卻打破了這一傳統(tǒng)觀念，提出了“美好教育”的理念，強調(diào)教育不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，更要關(guān)注學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展。

　　康巴什區(qū)第三小學(xué)教育集團由本部和高新校區(qū)組成，兩個校區(qū)共同秉持“以學(xué)生為本”的教育理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和綜合素養(yǎng)。學(xué)校開設(shè)了豐富多彩的興趣課程，如舞蹈、合唱、足球、籃球、書法、電子琴等，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。

　　康巴什區(qū)教育還注重德育、智育、體育、美育、勞育的有機融合，構(gòu)建了“德智體美勞”五育并舉的活動育人新體系。在康巴什區(qū)的各個學(xué)校，孩子們不僅可以學(xué)到知識，還可以參加各種體育活動、藝術(shù)表演和社會實踐活動，培養(yǎng)他們的團隊精神、創(chuàng)新能力和社會責(zé)任感。

　　通過集團化辦學(xué)，康巴什區(qū)實現(xiàn)了教育資源的優(yōu)化配置和共享，讓優(yōu)質(zhì)教育資源惠及更多學(xué)生。

　　康巴什區(qū)第一小學(xué)作為集團化辦學(xué)的首個試點，通過“尊重差距、縮小差距、融合共建、共享共贏”的辦學(xué)理念，實現(xiàn)了兩個校區(qū)的優(yōu)勢互補和資源共享。在集團化辦學(xué)的推動下，兩校區(qū)通過集體備課、專題研修、同課異構(gòu)等方式，構(gòu)建了教研聯(lián)動、思想交流、資源創(chuàng)生、共同成長的新模式。

　　在集團化辦學(xué)的推動下，康巴什區(qū)實現(xiàn)了教師資源的優(yōu)化配置和共享。通過職稱評聘、評優(yōu)選先等激勵措施，康巴什區(qū)鼓勵優(yōu)秀教師有序流動到分校區(qū)任教，提升了分校區(qū)的教學(xué)質(zhì)量。同時，還依托“銀齡計劃”，將一些已經(jīng)退休的名師、優(yōu)秀教師返聘到集團化學(xué)校的分校區(qū)，帶動了教師隊伍能力的提升。

　　與此同時，當?shù)氐母鱾�學(xué)校還注重開發(fā)特色課程，滿足學(xué)生的個性化需求。例如，康巴什區(qū)第一小學(xué)北校區(qū)的棒壘球項目是特色體育教學(xué)項目，通過多次組織聯(lián)合學(xué)習(xí)活動，支持本部學(xué)生利用北校區(qū)場地資源參與到棒壘球項目學(xué)習(xí)中。這種特色課程的開發(fā)不僅豐富了學(xué)生的課余生活還培養(yǎng)了他們的興趣愛好和特長。

　　通過集團化辦學(xué)康巴什區(qū)實現(xiàn)了教育資源的優(yōu)化配置和共享避免了教育資源的浪費和重復(fù)建設(shè)。同時集團化辦學(xué)還促進了學(xué)校之間的交流與合作形成了良好的教育生態(tài)。

　　未來，康巴什區(qū)將繼續(xù)深化集團化辦學(xué)改革完善集團化辦學(xué)的體制機制和政策措施，將加大對集團化辦學(xué)的投入力度，提升集團校的辦學(xué)條件和師資力量；同時還將加強對集團化辦學(xué)的督導(dǎo)評估，確保集團化辦學(xué)的順利實施和取得實效。(完)