烏海供電公司開展青工“微課堂” 打造青年成長(zhǎng)成才“快車道”

　　(推廣)

　　為加強(qiáng)進(jìn)一步班組建設(shè)，不斷提高班組員工的工作水平，提升業(yè)務(wù)技能。近日，烏海供電公司六五四供電公司人才培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組精心組織，優(yōu)化班組培訓(xùn)工作，激發(fā)班組活力。

　　“本次優(yōu)化班組培訓(xùn)活動(dòng)，我們認(rèn)識(shí)到了班組建設(shè)和教育培訓(xùn)的重要性和緊迫性，班組要加強(qiáng)全員培訓(xùn)和崗位練兵，加快提升員工隊(duì)伍素質(zhì)，促進(jìn)青年員工成長(zhǎng)成才，使人才培養(yǎng)真正出成效�！痹谠摴�司低壓(計(jì)量)運(yùn)維班開展班組“微課堂”中，該班長(zhǎng)講出了自己對(duì)人才培養(yǎng)的看法。

　　各班組堅(jiān)持“邊講邊學(xué)，以學(xué)帶練”的培養(yǎng)模式，在每月的小組學(xué)習(xí)中，由每位小組成員輪流講授專業(yè)技能知識(shí)。另一方面采取理論學(xué)習(xí)和實(shí)際操作相結(jié)合的培訓(xùn)方式，針對(duì)不同崗位需要以及青年員工的發(fā)展方向，制定了相應(yīng)的實(shí)操技能培訓(xùn)方案，選派班組獲得中級(jí)以上的技術(shù)人員擔(dān)任指導(dǎo)老師，通過(guò)“師帶徒”、人才培養(yǎng)的“雙師制”“以工代訓(xùn)”等多種形式，采取現(xiàn)場(chǎng)“手把手”逐一指導(dǎo)的方式，組織班組青年員工實(shí)地練習(xí)一些日常工作常用技能。在全面開展基礎(chǔ)能力提升的基礎(chǔ)上，逐漸開始上難度“挑難啃的骨頭啃”，不斷攻克工作中較為復(fù)雜和特殊的業(yè)務(wù)。培訓(xùn)過(guò)程中，班組青年員工在師傅的技術(shù)指導(dǎo)下結(jié)合自己的工作崗位進(jìn)行實(shí)操訓(xùn)練，面對(duì)面的交流式培訓(xùn)讓青工們消除了以往課堂授課的枯燥情緒，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)的積極性，快速提升個(gè)人業(yè)務(wù)技能，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，并在單位青年員工之間逐步形成邊學(xué)邊練、邊練邊干、邊干邊比的良好風(fēng)氣。

　　通過(guò)各班組結(jié)合不同專業(yè)進(jìn)行的“微”培訓(xùn)，快速提升青年員工的安全意識(shí)以及技能水平和服務(wù)意識(shí)。授課者通過(guò)講授分享優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)了總結(jié)、示范、指導(dǎo)的能力；聆聽者通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐填補(bǔ)了自身的漏洞，增強(qiáng)了技術(shù)技能的全面性。班組人員在培訓(xùn)中更加熟悉實(shí)際工作過(guò)程的運(yùn)作和管理流程，切實(shí)做到了人才培養(yǎng)工作落地生根，初步實(shí)現(xiàn)了“抓弱項(xiàng)，補(bǔ)短板，強(qiáng)優(yōu)勢(shì)”的目標(biāo)。

　　為使各個(gè)環(huán)節(jié)緊密結(jié)合，保證班組“微課堂”能持續(xù)開展，該公司分管培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)也會(huì)提前審核各班組培訓(xùn)課程，對(duì)具體培訓(xùn)方案進(jìn)行嚴(yán)格把控。培訓(xùn)過(guò)后，要求各班組及時(shí)總結(jié)每一次的培訓(xùn)效果，使班組培訓(xùn)成為人才培養(yǎng)的另一項(xiàng)常態(tài)培訓(xùn)形式。

　　下一步，該公司將會(huì)持續(xù)重視青年員工的培養(yǎng)，多維度構(gòu)建青工成才培養(yǎng)體系，注重創(chuàng)建青工培訓(xùn)平臺(tái)，著力打造青年成長(zhǎng)成才快車道，結(jié)合人才培養(yǎng)持續(xù)開展班組“微課堂”，助力青工素質(zhì)攀升實(shí)現(xiàn)加速度，為企業(yè)的發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)保障。(郭佩力)                                                      

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