內(nèi)蒙古：學(xué)校每周5天每天2小時(shí)左右課后服務(wù)

　　中新網(wǎng)內(nèi)蒙古新聞9月7日電 (記者 張林虎)7日，記者從內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳獲悉，為推動“雙減”政策落實(shí)、工作見效，該廳印發(fā)通知，要求各地提高義務(wù)教育階段學(xué)校課后服務(wù)質(zhì)量，更好地滿足學(xué)生課后服務(wù)需求，學(xué)校每周5天開展課后服務(wù)，每天開展2小時(shí)左右。

　　據(jù)了解，課后服務(wù)結(jié)束時(shí)間一般不早于當(dāng)?shù)卣�常下班時(shí)間。初中學(xué)校工作日晚上可開設(shè)自習(xí)班，非寄宿制學(xué)校晚自習(xí)結(jié)束時(shí)間不得晚于20時(shí)30分。參加課后服務(wù)的學(xué)生實(shí)行彈性離校，家長在課后服務(wù)期間可根據(jù)實(shí)際情況，按需接走學(xué)生，但不得強(qiáng)制有需求在校自主學(xué)習(xí)的學(xué)生提前離校。

　　與此同時(shí)，學(xué)校每天安排1小時(shí)左右的時(shí)間組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主作業(yè)、自主閱讀；合理安排教師指導(dǎo)小學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)，初中生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)；建立學(xué)情分析工作機(jī)制和管理制度，探索“走班”分層輔導(dǎo)，組織教師對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)與課業(yè)答疑；對學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間，開展豐富多彩的文藝、體育、勞動、閱讀、心理輔導(dǎo)、科普興趣小組及社團(tuán)活動，最大限度滿足學(xué)生的不同需求。

　　值得一提的是，通知要求嚴(yán)禁利用課后服務(wù)時(shí)間集體補(bǔ)課、講新課和進(jìn)行考試訓(xùn)練，不得加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

　　另外，課后服務(wù)以學(xué)校供給為主，一般應(yīng)由本校教師承擔(dān)。各地各�？善刚埻诵萁處�、具備資質(zhì)人員或志愿者參與課后服務(wù)，鼓勵支持教師在保質(zhì)保量完成正常教學(xué)任務(wù)的前提下，自愿參與課后服務(wù)，為保障教師的必要休息，學(xué)�？山y(tǒng)籌安排教師的作息時(shí)間，實(shí)行“彈性上下班制”。(完)