“三全育人”模式讓職業(yè)教育煥發(fā)新活力

　　中新網(wǎng)內(nèi)蒙古新聞10月27日電(陳志鳴  梁耀東)杭錦后旗職業(yè)教育中心努力改革人才培養(yǎng)教學(xué)模式，以農(nóng)牧業(yè)產(chǎn)業(yè)化人才需求為導(dǎo)向，通過(guò)“政企校”多元協(xié)同搭建對(duì)接合作平臺(tái)，逐步建立大農(nóng)業(yè)專業(yè)“政企�！鄙疃葏f(xié)同的“全員、全方位、全過(guò)程”的“三全育人”模式，為現(xiàn)代當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)發(fā)展提供人才支撐。

　　這幾天，在杭錦后旗中南渠村果樹(shù)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐基地，杭錦后旗職業(yè)教育中心果農(nóng)八班的同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下，系統(tǒng)學(xué)習(xí)秋冬季果樹(shù)修剪方式、修剪注意事項(xiàng)以及水肥管理等方面的知識(shí)，并進(jìn)行實(shí)際操作。

　　杭錦后旗職業(yè)教育中心果農(nóng)八班學(xué)生王丹：在學(xué)校我們進(jìn)行理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，在實(shí)訓(xùn)基地可以進(jìn)行實(shí)踐，由實(shí)訓(xùn)導(dǎo)師親自講解并指導(dǎo)，使我們更快地掌握果樹(shù)修建技能，為我們將來(lái)從事園林園藝打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　讓學(xué)生完成從課堂到實(shí)訓(xùn)基地的“工學(xué)交替”，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力，是杭錦后旗職業(yè)教育中心依托“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐基地建設(shè)的宗旨。以此為平臺(tái)，學(xué)校在區(qū)內(nèi)外建立60多個(gè)校內(nèi)外“校中廠”“廠中校”實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐基地。

　　杭錦后旗職業(yè)教育中心副校長(zhǎng)韓巧瑞：學(xué)校通過(guò)搭建校外實(shí)訓(xùn)基地，促進(jìn)學(xué)生完成從課堂到實(shí)訓(xùn)基地的工學(xué)交替，把專業(yè)技能課程的教學(xué)搬到既能訓(xùn)練的實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)，創(chuàng)建校中廠式的校內(nèi)教學(xué)工廠和廠中校式的校外實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)現(xiàn)了學(xué)中做做中學(xué)的培養(yǎng)模式，為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)提供了人才保障。(完)