點贊！北重三中課題入圍中央電教館首批在線教育課題

　　辭舊歲，腳踏實地磨課題。迎新春，行穩(wěn)致遠深研修。在中央電教館公布的第一批在線教育課題中，北重三中申報的課題“基于云平臺的高中化學微課程設計探究”通過專家組的審核，成功立項。

　　在信息化輔助教學方面，北重三中投入了很多精力，為的是更好地提升學生效率。2017年9月引進睿易教育智慧課堂教學模式，組建三個Pad實驗班級，收到了不錯的效果。2018級和2019級智慧課堂生根發(fā)芽，已經基本完全覆蓋。目前，北重三中的Pad教學已常態(tài)化運行，通過Pad的搶答、分小組發(fā)題、授權學生Pad控制大屏幕等互動功能，立即統(tǒng)計學生回答情況，高效進行師生互動，提升學生學習狀態(tài)。每天錄制30節(jié)以上的課堂實錄，推送30個以上的微課/課件資源，學生在Pad上每天每人平均會記錄60條以上的云筆記等，讓每個班輕松實現(xiàn)分層教學，關注到每位學生。智慧課堂有利于促使學生確立自己在學習過程中的主體地位，真正落實因材施教，實現(xiàn)個性化教學，實現(xiàn)在網絡背景下多向的信息交流活動。

　　本課題主要研究人員為北重三中化學組和信息中心教師�；瘜W組已經錄制了人教版必修1中大量微課，并且通過云平臺發(fā)到學生Pad上。微課程以微型教學實驗為中心，結合微教案、微課件、微動畫、微練習、微反思等，組成了一個資源應用生態(tài)環(huán)境。微課程具有時間短、表現(xiàn)形式多樣、播放方便等優(yōu)點，將微課與云平臺相結合，使教與學更有針對性，有助于增強教學效果，提高學生學習興趣，并且學生可以隨時隨地觀看學習。

　　2020年6月，北重三中在上級部門的支持下，新建了全新的、高規(guī)格的理化生創(chuàng)新實驗室，利用全新的創(chuàng)新實驗室，對課本上傳統(tǒng)實驗改進，基本知識點錄制課程，進行推廣。例如，在進行酸堿中和滴定實驗講解時，除了帶領同學們在實驗室進行了酸堿中和滴定實驗，還錄制了用酸滴堿，用堿滴酸，用草酸滴定酸性高錳酸鉀等多個微課來幫助學生理解滴定實驗。老師們還通過構建微動畫，幫助學生更直觀理解平時難以觀察現(xiàn)象的實驗。例如，在學習沉淀轉化時，先觀看微實驗再觀看實驗現(xiàn)象，接著觀看所構建的三維動畫模型，讓學生更深刻理解了沉淀轉化的過程。 

　　化學必修二課本中對化學能與熱能的相互轉化實驗進行了改進，把溫度傳感器應用于教學中，實驗現(xiàn)象明顯、可見度大、對比性強、操作簡單快捷，既做到了重點突出，又突破了難點。在實驗中，藥品用量還大大減少，只有教材實驗的三分之一，而且不需要研磨試劑，做到了省時省藥、減少污染。 (包頭青山區(qū)教育局 )