用愛點(diǎn)亮特殊兒童藝術(shù)之路的內(nèi)蒙古大學(xué)生

　　中新網(wǎng)內(nèi)蒙古新聞9月28日電 (孫莘雨)“我感覺我很喜歡，也很受益，在剪輯中找到了樂趣，以后我有能力也想向您一樣，幫助更多跟我有一樣困境的人�！边@是一位腦性癱瘓患者在結(jié)束公益剪輯課后與志愿者談話時的真情流露。

　　自8月31日起，有6位腦性癱瘓患者參與星聲特殊教育公益啟航計(jì)劃的公益剪輯課。短短一個小時的課程，要經(jīng)過18名志愿者的5次試講和課程打磨。星聲特殊教育公益啟航計(jì)劃的志愿者都是來自內(nèi)蒙古高校的大學(xué)生，有師范專業(yè)學(xué)生4名，藝術(shù)專業(yè)學(xué)生名8名，其他專業(yè)學(xué)生5名及特殊手語翻譯1名。通過特殊教育專業(yè)老師的指導(dǎo)，他們可以為因困難兒童及患者提供藝術(shù)課。

　　特殊人群盡管存在缺陷，但從心理學(xué)角度來看，因?yàn)槟骋环矫娴娜毕菘赡軙�激發(fā)內(nèi)在的動力去發(fā)展其他優(yōu)勢。例如，一個視力有缺陷的人可能會更加敏銳等發(fā)展自己的聽覺、觸覺等感官能力。所以特殊人群在一定程度上某一方面會展現(xiàn)出與健全人不同的優(yōu)勢。志愿者們希望藝術(shù)課幫助他們找到自身所長，獲得幸福感和滿足感。

　　與此同時，星聲特殊教育公益啟航計(jì)劃聯(lián)合北京語苼俱來志愿服務(wù)隊(duì)開展“京蒙協(xié)作，共赴溫暖”系列公益課，以“與星對話，讓愛連接”為主題科普“星星的孩子”；在即將迎來的10月國慶月，公益課第二單元將以“國慶同歡，愛無特殊”繼續(xù)展開線上課程；隨后的11月，會有消防知識的宣傳。通過系列公益課，星聲特殊教育公益啟航計(jì)劃公眾號成功漲粉162人，獲得了孩子和家長的一致認(rèn)可。

　　“我始終相信，我?guī)椭�過的人會幫助更多人，公益的意義就是創(chuàng)造一個真正互幫互助的社會�！痹谡n后，參與計(jì)劃的志愿者感慨萬千：“特殊兒童和患者的家庭往往承受難以想象的壓力，高昂的康復(fù)費(fèi)用，外界對他們的歧視和不理解，更是在無形之中給他們施加壓力。我們青年一代，在國家飛速發(fā)展的當(dāng)下，要肩負(fù)起青年人的責(zé)任，為我們更美好的生活添磚加瓦。”(完)