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深化體教融合 內(nèi)蒙古打造校園足球青訓(xùn)體系2.0版

2021年03月08日 17:27   來源: 中新網(wǎng)

圖為內(nèi)蒙古學(xué)生體育協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)陳子文為任桂辛頒發(fā)“內(nèi)蒙古自治區(qū)校園足球青訓(xùn)中心女子發(fā)展部主教練” 聘書!埩只ⅰz

  中新網(wǎng)包頭3月8日電 (記者 張林虎)8日,在“亞足聯(lián)女足日”女孩足球節(jié)(包頭站)活動(dòng)上,女足國(guó)腳任桂辛正式宣布退役。 

  退役儀式上,任桂辛受聘成為內(nèi)蒙古自治區(qū)校園足球青訓(xùn)中心女子發(fā)展部主教練,這是內(nèi)蒙古教育系統(tǒng)進(jìn)一步推進(jìn)體教融合,加快校園足球青訓(xùn)發(fā)展的嘗試。 

  現(xiàn)年32歲的任桂辛出生于內(nèi)蒙古包頭,在場(chǎng)上司職后腰,多次入選中國(guó)女足,2015年曾代表中國(guó)女足參加在加拿大舉行的女足世界杯,擁有亞足聯(lián)B級(jí)教練員資格的她還曾任中國(guó)女足黃隊(duì)訓(xùn)練員,退役前擔(dān)任長(zhǎng)春女足隊(duì)長(zhǎng)。 

  在任桂辛看來,在球場(chǎng)提升的不止是球技,更要塑造好個(gè)人意志品質(zhì),這樣在關(guān)鍵時(shí)刻才能敢打敢拼!白闱驈(qiáng)調(diào)規(guī)則意識(shí),更是一項(xiàng)考驗(yàn)毅力和耐力的運(yùn)動(dòng),通過足球讓隊(duì)員們嘗成敗、知榮辱、煉意志,潛移默化中培養(yǎng)健全人格!比喂鹦琳f。 

  近日,內(nèi)蒙古政府辦公廳發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步深化體教融合推進(jìn)內(nèi)蒙古足球改革發(fā)展的實(shí)施意見》提出,著力打造體教融合下的校園足球青訓(xùn)工作,以多種方式引進(jìn)高水平足球教師、教練員、裁判員。 

  記者從內(nèi)蒙古教育廳了解到,為了做好體教融合中的校園足球青訓(xùn)工作,校園足球?qū)⒋蚱菩kH壁壘,建成三級(jí)足球青訓(xùn)體系,率先在20個(gè)開展周末聯(lián)賽的旗縣區(qū)建設(shè)旗縣級(jí)青訓(xùn)營(yíng),并在12個(gè)盟市同步建設(shè)盟市青少年訓(xùn)練基地,依托綜合學(xué)訓(xùn)基地、高校資源、國(guó)家“滿天星”訓(xùn)練營(yíng)成立自治區(qū)級(jí)青訓(xùn)中心,基于旗縣、盟市、自治區(qū)一體化建設(shè)思路,打通校園足球青訓(xùn)選材、育才、成才及輸送渠道。 

  與此同時(shí),作為“滿天星”訓(xùn)練營(yíng)理念內(nèi)涵的擴(kuò)充,內(nèi)蒙古自治區(qū)三級(jí)足球青訓(xùn)體系將與“滿天星”訓(xùn)練營(yíng)機(jī)制互動(dòng),形成區(qū)域內(nèi)優(yōu)勢(shì)共享,共同構(gòu)建起校園足球樣板體系。 

  “體教融合的觀念能夠讓更多的家長(zhǎng)重新認(rèn)識(shí)校園足球,特別是對(duì)女足家長(zhǎng)來說,在各項(xiàng)政策和保障下更愿意支持孩子踢球。校園足球和青訓(xùn)不僅僅是技巧和勝負(fù),作為整個(gè)人生的一種教育,是非常寶貴的!比喂鹦琳f。(完)

編輯:張林虎
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